白癜风是怎么来的《普通高中历史课程标准（实验）》的“教学建议”分别对学生的学和教师的教提出了明确要求：“教学中应充分发挥学生的主动性，逐步推进教学手段、教学方法和教学形式的多样化与现代化。学生要进一步了解和掌握学习历史的方法，在探究历史问题的过程中善于独立思考和交流合作，切实提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。”“普通高中历史课程的设计与实施有利于教师教学理念的更新，有利于教学方式的转变，倡导灵活运用多样化的教学手段和方法，为学生的自主学习创造必要的前提。”毋庸讳言，在改革实验过程中，历史课程改革所承诺提供的两个“应有利于”的条件能否真正落实，还要经过一番复杂的曲折努力，但当前的历史课程改革毕竟给历史教学方式的变革带来了必要的支持和动力。
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