“有人的地方就存在江湖”，很多家长以为校园就是最简单、最公平的净土。实际上这样的想法，可能很单纯。
同学与同学之间，老师跟学生之间，也存在人际关系。在集体生活中，很现实的情况是，每个人的处境和受重视程度不一样。
有时候相互攀比未必是出自“虚荣心”，而是“先敬罗衣后敬人”的现象真实存在。有些学生成绩不错，也经常受委屈。有的同学，却连老师也知道“打狗看主人”。
总有几种同学，再低调也能看出家境不错，老师不会轻易得罪
学校要求大家统一穿校服，一方面是看起来更整齐；另外也有防止因衣服而攀比的现象。然而真正身处学校的人就会明白，学生之间想杜绝这种现象几乎不可能。
而且，现在的学生和家长在“晒实力”的过程中，早就不那么张扬了。但是只要留心，会发现班里总有几种同学，即使再低调，也能从日常小事中看出家境不错。
比如，手表、书包甚至随手拎的纸袋等配饰，真正的比拼早就不再是阿迪、耐克等显眼的大商标。条件优渥的家长，会买更高端的国际品牌。很多老师本身生活品质也不错，一眼就识货。
鞋子，还有校服里面的衣服，就更容易看出品质了。那些比较贵的东西，即使款式再简单再基础，版型和质量也能看出不一样。男生们则尤其喜欢看同学的运动鞋。
另外一种情况，就算不看商标和品质，单单从学生的打扮和校服的规整程度上，也能猜出大概。有位小学班主任曾直言：你看那些出门打扮得清新整洁的学生，家境基本没有很差的。
同一个时间发的校服，有的学生身上已经磨起毛或者掉色变形。但有的同学几乎每天都保持很板正的状态。
这可能透露出两个原因，一是家长有注重仪表的习惯，并在无形中传递给后代。二是家长有足够的时间给学生熨烫校服。而底层家庭忙于生计，最缺的往往就是这种精力和耐心。
除了以上实物层面的对比，学生的兴趣特长，也暴露着家庭实力。无论小学还是中学，校园活动时总需要有人表演节目。有人什么课外项目都没有学过；有人学的是价格不菲的课程。
那些很小众的乐器甚至可能比钢琴更贵。综上，老师其实不用特别注意，接触一段时间也能轻松看出那些学生家里稍有来头，跟这类同学相处时也更顾及态度，不会随意得罪。
家庭背景调研，也能看出学生的差别，很多家长表示质疑
现实中教师的类型多种多样，确实有很多老师一视同仁，甚至对寒门学生有更多关爱。但是也不可否定，还有一部分老师，可能有意无意地对家境好的学生更重视。
很多家长表示，不用看日常的细节，在学校开学的家庭背景调研中，就清楚地记录着家长们的职业和住所。班主任很容易就得知哪些学生“非富即贵”，哪些学生来自底层。
所以不少普通家长质疑背调的必要性，认为这在某种程度上，增加了不公平的可能性。因为老师对待学生到底怎么样，只要不做得过于明显，是很难有明确标准来评价的。
但是很小的细节，却足以让受到不平等待遇的学生，尤其是儿童，留下难以释怀的阴影；这对于他们树立端正的价值观也有负面影响。#儿童家庭教育#
而且，有部分比较体面的家长，也不愿意做这种背调。尤其是在重要单位就职，会担心班主任因为私人原因求他们帮忙办事。不答应的话很尴尬。
学生之间必然存在家庭的差距，关键是教师的职业水准如何
学生们穿衣打扮的标准是自由，家庭背景调查的初衷，也是充分了解学生情况便于因材施教。但是放在现实中，却可能成为区别对待的导火索。
笔者认为，这些都是表面现象。退一步，就算让学生们所有物品都一样，就算取消家境调研，遇上不公正的班主任，还是可能存在影响。
所以归根结底，是要建立一些规则和机制，更全面地评价教师的职业水准。不是只看教学水平和学生的升学率；教书之外还有育人，老师的行为是否做到公平，也需加入评价标准。
不过，现实中光是解决成绩的压力，已经存在很多难处。想要全面提升老师的素养，还有很长的路要走。希望那些真正关爱学生、公平对待学生的教师，得到更多奖励和认可。
你的班主任如何呢？